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學習英文與了解天下事,為什麼要讀時代雜誌呢?

閱讀世界新鮮事的人所擁有的國際觀是非常驚人的

當你開始閱讀time時代雜誌增加英文閱讀能力,同時也可以提昇世界觀

因此無論出社會還是在學時,推薦學英文的其中一種方法就是大量閱讀time時代雜誌

藉此提高外文的閱讀理解能力,提高英文文章與新聞的理解力,time時代雜誌是一個非常好的讀物!

因為這本雜誌所囊括世界各地最新的奇人異事,可以讓眼界變得更寬廣

而且許多最新片語詞彙,不見得你在字典可以找到,很多都是新創名詞

讓你的頭腦可以跟著世界的巨輪一起前進

只要閱讀1-2個月,你會發現你看原文的速度至少快上2-3倍。

除了TIME雜誌外,經濟學人,科學人,國家地理中文都很推薦

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疫情防控期間,全國範圍內開展的「停課不停學」,對教育相關部門和學校來說是一次信息化教學全覆蓋的社會實驗,對企業來說是一次大規模的教育資源開放運動,對師生而言更是一項信息素養提升的培訓工程。 教與學時空分離下的在線教育,在中小學的實施面臨著巨大挑戰,這種挑戰伴隨著技術的發展進步而來,卻無法由技術來解決,最終需要依靠提高人對信息工具和資源認識、應用、管理的能力,才能讓其更好地為我們所用。增強學生自主學習中的自控、自律意識,更需要加強學生信息素養的引導,培養其具備「兩意識兩能力」。 維護網絡安全和健康環境的意識。網際網路的特點是開放、包容、自由、互通,也正因這一特點,網絡也成為流言蜚語、混淆是非言論的集散地。社會閱歷尚淺的中小學生在網絡世界更需要加強網絡安全、網絡文明等方面的引導和教育,樹立基本的網絡道德意識和規範,進入網絡世界後才不至於迷失。信息海洋里,既有真實動人的故事,也有虛假騙人的謊言,幫助青少年辨別信息真偽和價值,傳播真善美的正能量,加強倫理道德修養,應該是所有學科教師在線教學第一課的內容。 主動獲取並使用資源的意識。開放式的網絡學習,海量資源讓人眼花繚亂,各種渠道供給的資源難以用優劣來評價。教師推送的資源——基於已學知識鞏固擴充,愛或不愛都得接受;一些解決作業問題的手機軟體——定向快速掃除難題,懂或不懂都沒關係。學生首先應該具有選擇和判斷的依據:好的資源一定是適合自己的,符合自己興趣特點和認知能力,且有助於學習提升的資源才是適切的。基於此,學生需要提升搜索、篩查信息的綜合分析能力,通過識別、整合、貫通各類信息,建立知識的相關連結,形成自己的知識圖譜。 自我管理的能力。居家在線學習,最具挑戰的就是學生的自我管理能力。在完成學習任務過程中,什麼時間聽課?聽完了如何做題?在沒有學習任務期間要不要上網?上網做什麼?在線學習期間的自我管理需要有目標感和方向感,以減少獨立學習期間因為缺少同伴相處產生的孤單和焦慮。適當的任務驅動有助於讓學生「有事做」,通過完成「任務」來學習知識、增長技能。以問題為中心的開放性活動任務更值得鼓勵探索,培養獨立思考和解決問題的方法,促進學生創新精神的培養和實踐能力的提高。 自我評價的能力。網絡學習環境下,教與學由於時空分離,評價反饋無法及時跟上,導致教與學的效果大打折扣。誰來評?評什麼?怎麼評?這不僅是教學模式轉變後需要解決的問題,也是培養學生自主能力的重點和關鍵。學校和教師可以開展以學生自評為主的訓練,從時間安排、計劃內容、完成效果等方面建立評價指標,突出過程性的定量評價。同時,還可充分利用網絡的開放共享特性發起互評活動等,鼓勵學生髮表觀點,提高學生的積極性和元認知能力。 基於網際網路的混合式學習必將成為教育的未來趨勢。只有當教育者與被教育者的意識跟上或超越信息發展速度,教育才能引領信息化發展的方向,否則,被技術牽制的教育很可能因此而喪失「人性」。所以,學生信息素養的培養提升需要學校、家庭以及全社會的積極關注和共同施策。 (作者單位系四川省成都市武侯區教育技術裝備與信息管理中心) 《中國教師報》2020年04月01日第7版

 

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文章來源取自於:

 

 

每日頭條 https://kknews.cc/education/g4omeey.html

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